Foreign languages!

¡Buenos días, amantes de las lenguas extranjeras! En el post de hoy, hablaremos sobre algunos aspectos relacionados con la enseñanza de lenguas, sobre todo extranjeras, en el presente modelo educativo, nacional y autonómico y de cómo esta ha ido evolucionado a lo largo de los años teniendo en cuenta las distintas leyes de educación que se han promulgado. Empecemos recordando que en el año 1900 se llevo a cabo una reforma del plan de estudios de segunda enseñanza en la que ya se plasmaba la necesidad de aprender lenguas extranjeras con el objetivo de facilitar la relación de unos pueblos con otros. Me parece interesante comentar este hecho ya que, a pesar de que las leyes actuales les dan importancia al aprendizaje de las lenguas extranjeras, hace más de 100 años ya se intentaba conseguir este objetivo. Si ya a principios del siglo XX empezaba a ser necesario el aprendizaje de lenguas extranjeras, ¿por qué casi no hemos avanzado en este ámbito? ¿Realmente el objetivo de hoy en...

¡Buenas tardes, amantes de las lenguas extranjeras! En el post de hoy, se comentarán algunos de los aspectos tratados durante el desarrollo del tema, sobre todo aquellos que han llamado especialmente mi atención. Durante este tema he aprendido algunas características que desconocía, principalmente de las Escuelas Oficiales de Idiomas y de los ciclos de Formación Profesional, sobre las que me gustaría dar mi opinión y, así, poder compartirla con todos vosotros. Durante este tema hemos comentado algunas de las peculiaridades de las EOI. Dentro de estas escuelas existen dos tipos de modalidades: presencial, semipresencial y a distancia (esta última solo está disponible en algunas comunidades autónomas). No obstante, para aquellas personas que deseen aprender una lengua extranjera a distancia, concretamente inglés, existe la posibilidad de que se apunten al curso oficial That’s English! Este curso de inglés a distancia, impartido por las EOI, fue creado por el Ministerio de Educac...

¡Buenos días, amantes de las lenguas extranjeras!  En el post de hoy, reflexionaremos sobre las actividades relacionadas con el diseño curricular trabajadas en el aula. Se realizaron cuatro actividades que han favorecido la participación de la clase y que, al mismo tiempo, nos han permitido consolidar nuestros conocimientos sobre el tema, así como aprender otros nuevos. La primera actividad consistió en contestar, por parejas, a las preguntas lanzadas por el profesor a través de la plataforma gratuita  Kahoot!  El objetivo de esta actividad era comprobar si sabíamos cuáles son las funciones que se llevan a cabo dentro de cada nivel de concreción curricular. La pregunta planteaba la función y cada una de las respuestas se correspondía con un nivel de concreción curricular: Gobierno del Estado, Gobierno Autonómico, Ministerio de Educación y Centros educativos. En concreto, esta actividad tenía 24 preguntas. Desde mi punto de vista, eran demasiadas y esto propició que...