Foreign languages!

¡Buenas tardes, amantes de las lenguas extranjeras! En el post de hoy, comentaremos las actividades relacionadas con las programaciones didácticas llevadas a cabo en el aula. Con estas actividades, hemos aprendido cosas nuevas sobre las programaciones, nuevas herramientas para hacer presentaciones, así como técnicas para favorecer la participación del alumnado y perfeccionar sus habilidades. En primer lugar, volvimos a hacer un debate piramidal. En este caso, teníamos que indicar cuáles son aquellas partes de la programación didáctica que consideramos más importantes. Para un buen docente, estas partes son aquellas en las que puede intervenir directamente, como por ejemplo: la metodología (activa o pasiva) que va a seguir, los recursos que va a utilizar, cuáles van a ser los instrumentos de evaluación, etc. Las decisiones que se tomen en cada parte son los elementos clave para conseguir, o no, los objetivos que se propongan para el proceso de enseñanza-aprendizaje. C...

¡Buenas tardes, amantes de las lenguas extranjeras! En el post de hoy, reflexionaremos sobre uno de los temas trabajados en el aula: las programaciones didácticas . Las programaciones forman parte del tercer nivel de concreción curricular y, a continuación, aportaremos algunos datos relevantes sobre este tema y comentaremos aquellos aspectos que nos hayan llamado la atención. Bajo mi punto de vista, el tema de las programaciones didácticas es un tema fundamental, y a la vez complejo, que requiere una explicación minuciosa. Antes de empezar, debemos dejar claras las diferencias que existen entre la programación didáctica y la programación de aula. Ambas pertenecen a la planificación didáctica de un centro, pero en concreto la programación didáctica “deberá ser el instrumento de planificación curricular específico y necesario para desarrollar el proceso de enseñanza y aprendizaje del alumnado de manera coordinada entre el profesorado integrante del departamento”, tal y como lo indic...